道真中学校本课程开发审核制度

一、开发程序

1.组织学习、全面动员。

2.通过学生座谈等了解学生的各种需求。

3.评估分析确定校本课程方向，形成校本课程大致结构。

二、审核制度

学校必须突破传统课程观念，充分估计校本课程实施中场地、设施、师资等的实际要求，课程表设定的困难，统筹兼顾，加大投入以确保校本课程健康实施。任课老师完成的校本教材报学校校本课程审核工作领导小组或上级部门审定。

三、实施评价

校本课程一经开发即进入全面实施阶段。从严格意义上说，校本课程并不是完全陌生的领域，但新课程已赋予校本课程以全新的涵义。因此，对校本课程的开发及其实施建立相应的考核激励机制，有效促进教师专业化成长。

校本课程实施评价在学校校本课程实施评价工作领导小组主持下进行，课程教学中心具体负责校本课程的检查和评价工作。

1.对课程开发并实施教师的评价

①学生参与该课程的人数；

②学生实际课程授受的效果；

2.对学生的评价

①学生学习该课程的学时总量；

②学生在学习过程中的表现。如态度、积极性、参与状况等；

③学生小组评议和任课教师评价；

④学习的成果（将采用随课程实施过程进行连续性与终结性相结合的评价方式，采用书面测验、判定等级或书写评语等多种评价形式，主要以学生档案袋综合展示）。

四、工作领导小组

1.学校校本课程开发工作领导小组

校长担任组长，副校长担任副组长，课程教学中心主任及相关中层干部、教研组长人成员。

2.学校校本课程审核工作领导小组

党委纪检书记任组长，县教体局教研中心主任、学校分管校长、学校工会主席（副主席）任副组长，学校部门主任任成员。

3.学校校本课程实施评价工作领导小组

学校分管校长任组长，课程教学中心、教师发展中心主任任副组长，相关中层干部以及教研组长人成员。

学校课程审核小组对教师提交的《校本课程申报表》进行审核，确定重点建设课程和一般建设课程。重点建设课程作为项目给与经费支持，要求教师在假期完成教程撰写；一般建设课程要求教师完成课程提纲撰写。开学后再次进行审核，决定是否开设。

校本课程开发申请审批表