道真中学教学常规管理制度
为了全面提升教育教学质量，践行“五育融合 守正创新”的办学思想，真正落实“立德立行 惟精惟诚”的教风与“善思善问 笃学笃行”的学风，采取综合有效措施提高教师和学生两方面的积极性，让学生真正学到知识与技能；加强对教师教学方法和教学内容的指导，全面提高教师落实教学计划，实施有效规范教学的执行力，以各类观摩课、学科公开课、优质课为样本，推动教师在如何教会学生上下功夫；充分发挥学科教学主力军作用，把教学工作的着力点放在课堂教学上；进一步完善教研组、学科组建设工作，努力提高教学管理服务水平。
一、课前准备工作
1.各学科教师在新学期开学前应认真学习课程标准，并在整个教学过程紧扣课程标准进行教学，加以落实。
2.拟定全学期教学计划。各学科组在教师通读、熟读教材的基础上，结合课程标准和学生实际，安排好教学进度，仔细拟定本学期教学工作计划。
3.推行集体备课。教师（含行政领导）应按规定的地点规定的时间参加集备活动，不得无故缺席。备课前每个教师应再次熟读教材及有关教学参考资料，提出个人教学设想，并围绕教学目标的要求、主要教学内容重点、难点、课堂主要范例、练习与作业、可供选择的教学方法、手段、教具等积极展开讨论，最后结合自己班级实际，优选最佳教学方案。同一学科的教学尽量做到统一进度、统一要求，并写好集备记录。
4.认真写好教案。要根据各学科、年段、班级及学生的特点认真写好有自己特色的教案，教案体现教学目标、师生活动、课后反思及作业设计等内容，学校课程教学中心对教师备课教案及学生作业批阅情况，每学期定时检查与抽查至少2次。
二、准备教学工作
（一）准备上课，教师必须在上课钟铃响前到达教学地点。
（二）做好教学组织工作
1.预备铃响后，教师应督促学生入座，安定情绪，准备各项学习用品，准备上课。
2.上课铃响后，教师进课堂；师生要喊出上课相关指令。
3.教师根据班长报告，填好点名册开始上课。
4.教师施教中应态度亲切，精神饱满，坚持讲普通话，讲授要注意言简意赅，吐字清晰，提问学生用语礼貌。造成课堂融洽、和谐的气氛，并注意启发引导，调节学生的学习积极性。
5.板书工整。规范、板书包括字与图，都要做到工整、端正，无论汉字及各科作图，都要符合规范，各科教师应认真学习国家颁布的汉字简化方案，不写错别字。
6.端正教态与学态。教师要以身作则，上课时态度严谨，同时要求学生坐姿端正，注意听讲，积极思考，踊跃发言，发言时举手，杜绝上课思想开小差，做小动作。
7.对个别学生的违规行迹教师应采取灵活、适当、理智的方式批评纠正，不得马虎迁就，避免课堂上出现顶牛现象。
8.不拖课、不占课，督促学生做好“二操”。
9.严格按课程表上课，不得随便调课停课。
10.下课铃响，师生要喊相关下课指令。
三、加强课外辅导，促进学生的发展
1.教师在早读和晚自习应按时下班个别辅导、解疑，避免占用时间作全班性的集体辅导。
2.在学习上热情关心后进生，帮助他们分析后进的原因，鼓励他们树立信心，改进学习方法，赶超班级上的优生。
3.对优生在思想与学习上应更严格要求，在学习上进一步指导，积极培养与扶持尖子人才。
4.积极开展家庭访问，了解学生的学习和生活环境、条件、习惯，有的放矢帮助学生解决思想、生活、方法问题，家校配合，促进学生进步、提高。
四、做好教学效果的检查工作
为了有效地评价和检查教师的教学效果，对布置作业与考试作如下规定：
1.各学科应根据自己的实际情况确定统一的作业规范并通过批改、讲评、展示优秀作业等方式严格训练学生，让学生熟悉和巩固学习知识。
2.要精选作业，作业内容必须注重能力的培养与训练，作业份量深广度要适当，可根据不同程度学生，布置适当的选做题，以关注不同层次的学生，因材施教，分类推进。
3.作业要及时处理，全面审阅，重点批改。对所有布置的作业，应指定科代表按时收交，全面批阅，及时发现问题，及时讲评，提倡有重点地面批面改。
4.培养学生自找差距，自我完善的能力。要求学生及时订正作业中的错误，教师通过适当方式检查作业订正情况。
5.考试的命题，要注重基础，要面向全体，要让大多数学生都能达到合格。
6.月考、期末考试可采取教研组、聘请机构命题，分题流水评卷以检查衡量教学效果，但要注意科学命题，认真审核，严加保密。
7.考试方式要统一，师生都要严格遵守考场规则，对于违纪作弊的学生，应及时严肃批评教育和处理。
8.各类考试都要求教师认真评卷，及时发回答题卡，认真进行讲评，并做好质量分析和查缺补漏工作。要认真督促学生订正试卷，认真总结教学中存在的问题，不断改进教学方法。
五、教书育人、为人师表、以情促教
教师言行举止应作为学生的表率。学生的缺点，教师要热情诚恳地劝导和严肃耐心地批评教育，不应放任自流，也不应嘲笑、讽刺、挖苦学生，严禁体罚和变相体罚，不得驱赶学生出课堂。
道真中学
2020年9月
